Accueillis au tiers-lieu « Les temps de l’enfant » par la cellule nationale bâti scolaire, les participants venus de toutes les académies ont partagé réflexions, expériences et outils avec une ambition claire : mieux accompagner les projets de rénovation, de construction et d’aménagement des écoles.

Penser les espaces comme des leviers pédagogiques

Les échanges ont mis en lumière une conviction forte et partagée : la qualité des espaces scolaires influence directement les apprentissages, le climat et le bien-être de tous, élèves comme personnels.
À partir de projets partagés par des directrices et directeurs d’école de Marseille, les séminaristes ont exploré comment le bâti et l’environnement scolaires peuvent  :

• soutenir l’inclusion,
• accompagner la transition écologique,
• garantir la sécurité,
• favoriser l’innovation pédagogique.

Quand le territoire devient partenaire

La visite des écoles Aygalades Oasis et la présentation du projet de l’école Simone de Beauvoir, dont les rénovations s’inscrivent dans le cadre du programme « Marseille en grand », ont permis de passer des principes à la réalité.

• Comment ouvrir l’école sur son quartier ?
• Comment partager des espaces, créer des alliances locales, penser les usages au-delà du temps scolaire ?

Ces interrogations ont nourri des échanges riches entre les référents et les partenaires présents (directrices et directeurs d’école, représentants de la municipalité, porteurs de projet) et dessiné les contours d’une École pleinement ancrée dans son territoire, ouverte aux familles, aux associations et aux riverains.

Une dynamique collective engagée

Ateliers collaboratifs, temps d’intelligence collective, restitutions croisées : le séminaire a fait la part belle aux formats participatifs.
Chacun s’est pleinement engagé dans les travaux, partageant réussites, questionnements et pratiques inspirantes.
Les idées ont circulé, les points de vue se sont enrichis mutuellement et les problématiques ont été mises en discussion pour faire émerger, ensemble, des solutions concrètes et opérationnelles.

Et maintenant ?

Ces deux journées n’étaient pas une parenthèse, mais un point de départ. L’élan collectif se prolonge déjà avec la préparation d’un livret qui rassemblera les idées, les outils et les pistes d’action formulés par les référents académiques Bâti scolaire, afin de diffuser largement les travaux engagés et d’accompagner les équipes dans leurs projets liés aux espaces scolaires.