Une vigilance nécessaire
En 2002, l’Etat a mis en place une politique de diagnostics de la pollution des sols en vue de la réduction des expositions aux substances préoccupantes dans les établissements recevant des populations dites sensibles (article 43 de la loi de programmation relative à la mise en œuvre du Grenelle de l’Environnement).
Les établissements concernés sont les crèches, les écoles maternelles et élémentaires, les collèges et les lycées, les établissements hébergeant des enfants handicapés, ainsi que les établissements de formation professionnelle des jeunes du secteur public et privé. Les aires de jeux et les espaces verts attenants sont également concernés.
Ce livret présente les principaux points de cette démarche et les bonnes pratiques à favoriser.
Les points majeurs de la démarche
- Le classement des établissements
- Chronologie de la démarche
- S’il y a une pollution des sols, est-ce préoccupant ?
Préconisations et bonnes pratiques
Elles concernent tous les établissements et pas uniquement ceux qui sont classés en catégorie B et C.
Au quotidien
- Aérer régulièrement les locaux (2 fois 20 minutes par jour), été comme hiver, matin et soir, après les activités de ménage ou les activités potentiellement polluantes (peintures, colles, feutres…), au moment des récréations.
- Veiller à ne pas boucher les entrées d’air et les grilles d’extraction.
- Nettoyer régulièrement les filtres et vérifier le bon fonctionnement des ventilations.
Sur le long temps
- Mettre en place des solutions pratiques pour prévenir diverses pollutions rencontrées dans les bâtiments.
- Mettre en place une surveillance permanente de la qualité de l’air intérieur dans les lieux accueillant des enfants.
- Entrées disciplinaires possibles dans les programmes. Si les programmes disciplinaires ne permettent pas une identification précise de ces sujets, de nombreux points d’ancrage existent tout au long de la scolarité, dans le cadre d’une éducation au développement durable, aux risques majeurs ou encore à la responsabilité et à la citoyenneté.
