Penser la cour de récréation à hauteur d'enfant
Au Québec, l’équipe du Lab-École propose une nouvelle publication intitulée "Penser la cour de demain", imaginée et réalisée avec les écoliers.
Temps de lecture 30 minutes
Il faudrait que les adultes écoutent les opinions des enfants pour l’école et la cour. Parce que les adultes, c’est pas eux qui jouent dans la cour et qui apprennent à l’école.
Emma, 2e année
Les objectifs de la publication
Comment Penser la cour de demain ? Au fil des 230 pages, le Lab-École démontre qu’il y a autant de cours idéales qu’il y a d’écoles au Québec. Chaque cour à ses propres caractéristiques, sa configuration, son contexte (urbain, semi-urbain, rural), ses composantes, ses fonctions, ses différents espaces...
Entre jeux, nature et apprentissages
La cour de demain offre des coins repas, des potagers où l’enfant jardine, des espaces de jeu qui contribuent au développement des habiletés motrices et sociales, mais aussi des lieux de liberté, de défis, de nature, de repos, de contemplation. La cour est aussi un lieu propice aux apprentissages.
4 axes majeurs
