Une démarche participative

Le projet de l’école Jacques Chapou, qui porte le nom d'un héros de la résistance, a débuté par plusieurs ateliers collaboratifs impliquant les différents acteurs de la communauté éducative et les habitants du quartier.
Cette approche participative a permis de recueillir une diversité de perspectives et d'idées, garantissant que l'aménagement réponde aux besoins et aspirations de tous.

Pendant 6 ans, le Cerema a accompagné la ville de Figeac dans la réflexion sur le réaménagement d’une cour d’école et de ses abords, à travers une démarche de co-construction.

Des préconisations précises

Une concertation  a aussi été menée auprès des usagers (élèves, équipes enseignantes, agents communaux, Fédération Partir et riverains) pour mieux définir les besoins.
Les propositions issues de cette concertation mettent l'accent sur :

• La création d'espaces verts,
• L’installation de zones de jeux adaptées,
• La  mise en place de parcours éducatifs en plein air.

Ces aménagements visent à offrir aux élèves un environnement propice à l'épanouissement, tout en renforçant le lien entre l'école et son quartier.

Exemplaire et responsable

L’objectif initial du projet était double : créer un lieu plus agréable à vivre et mieux partagé en désimperméabilisant 40% de la surface au sol et en diversifiant les espaces.

Le choix de matériaux biosourcés et la gestion durable des eaux pluviales a été fait pour répondre à ces attentes.

D’autres éléments du projet sont structurants comme :

• Le remplacement des platanes par plusieurs zones végétalisées avec une variété d’espèces,
• L’aménagement d’un terrain multisport favorisant la mixité filles/garçons,
• L’installation de tableaux noirs dans la cour comme support pédagogique pour les enseignants mais aussi de libre expression pour les élèves,
• L’installation d’un jardin potager et de nichoirs à abeille (permettant un éveil des enfants sur la nature).