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Certains élèves peuvent avoir besoin de soins réalisés par des professionnels médico-sociaux. Les rendez-vous avec ces professionnels peuvent se dérouler au sein de l’école ou de l’établissement scolaire et être inscrits dans l’emploi du temps des élèves. Cette fiche pratique issue du cahier pratique "Aménager l'école pour tous" propose des pistes et des préconisations.

Les accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) et accompagnants des personnels en situation de handicap (APSH) ont pour mission de favoriser l’autonomie des élèves. Mais quelle place leur offrir ? Cette fiche pratique issue du cahier pratique "Aménager l'école pour tous" propose des pistes et des préconisations.

Il peut s’avérer nécessaire de réaménager les espaces de récréation pour les rendre plus inclusifs. Cette fiche pratique issue du cahier pratique "Aménager l'école pour tous" propose des pistes et des préconisations.

Une trop forte intensité lumineuse, une insuffisance de lumière, ainsi qu’un spectre lumineux insuffisamment étendu peuvent créer de l’inconfort visuel (éblouissement, fatigue…). Cette fiche pratique issue du cahier pratique "Aménager l'école pour tous" propose des pistes et des préconisations.

Dans une école ou un établissement, l’ambiance sonore peut être facteur de stress et de nervosité. Cette fiche pratique issue du cahier pratique "Aménager l'école pour tous" propose des pistes et des préconisations.

La salle de travail et de convivialité des personnels fait partie intégrante de la vie professionnelle et du parcours au sein de l’établissement des personnels en situation de handicap. Cette fiche pratique issue du cahier pratique "Aménager l'école pour tous" propose des pistes et des préconisations.